Ma première expérience avec les TIC, en classe, fut il y a 3 ans dans une classe de 5e année.
À ce moment là, je travaillais comme éducatrice spécialisée. Nous étions les premiers dans cette école à recevoir un tableau interactif(TBI). L’enseignante avec laquelle je travaillais m’expliquait son fonctionnement sur les heures de pauses. J’étais émerveillée, car cela me paraissait d’un ordinateur géant et en plus elle était tactile. J’aimais l’avantage que cela apportait, plus de craie, plus de poussières etc.
Avec l’utilisation de ce tableau, les enfants étaient plus concentrer à ce que l’enseignant expliquait, surtout quand on demandait à un étudiant d’aller faire un problème au tableau, tout le monde levaient la main pour y aller. Il y avait une très bonne participation. Et comme récompense, on laissait l’élève jouer avec le tableau sur les heures de pauses ou l’heure du diner en lui demandant de trouver des fonctions que nous n’avions pas vu encore. Par la suite, l’enfant l’expliquait à la classe. Aucune étude n’a prouvé qu’il puisse avoir un impact sur les résultats scolaires, mais le bénéfice est certain sur l’attention et la concentration des élèves.